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El método GallardoGallardoGallardoGallardoGallardoGallardo
En el video junto a un ejemplo de las propuestas educativas para niños del "Método Gallardo"
Se refiere a la propuesta didáctica del APS Centro Studi Atelier Centodue, creado por Paula Gallardo en 1999 y aún activo en el distrito de Torpignattara en via Laparelli 100.
Actualmente Paula Gallardo es nuevamente Presidenta de la APS, además de directora artística.
TALLER PARA NIÑOS DE TRES A SIETE AÑOS.
CUANDO APRENDO MÚSICA APRENDO...
Cuando aprendo MÚSICA, aprendo HISTORIA
- los conceptos "antes y después", conciencia de los acontecimientos que tienen lugar con el tiempo,
- Conozco el pasado a través de las letras de las canciones y la observación y el reconocimiento de los instrumentos musicales y su origen, a través de los estilos musicales, la música popular que se ha transmitido de generación en generación y la música clásica que nos limita a un período histórico. preciso.
Cuando aprendo MÚSICA, aprendo GEOGRAFÍA
- incluso los lugares y sus características climáticas, la flora y la fauna son reconocibles a través de las letras de las canciones o de los ambientes que nos sugieren las piezas de música clásica,
- al darse cuenta de "escenas sonoras" (los ruidos de la ciudad - de la estación de tren o de una tienda de carpintería, por ejemplo -, del bosque o del bosque, de la lluvia y el mar) se da cuenta del "paisaje sonoro" que es una parte innegable de un cierto lugar y que debe ser reconocido y protegido,
- Observar y reconocer instrumentos musicales de culturas distantes que traen consigo, además de los sonidos particulares, materiales y formas de construcción, hábitos y realidades diferentes de nuestra vida cotidiana.
Cuando aprendo MÚSICA, aprendo LÓGICA y MATEMÁTICAS
- el ritmo es matemático: escuchar, comparar, reconocer y realizar UNO / MUCHOS o POCOS / MUCHOS es parte del desarrollo "pre-numérico"; cuente y marque ritmos, transcriba secuencias rítmicas en el eje horizontal, cuente la repetición de eventos o sonidos idénticos en una determinada pieza musical;
- Los términos de comparación GRANDE / PEQUEÑO combinados con los conceptos musicales GRAVE / AGUDO o FUERTE / PIANO
- la clasificación de los instrumentos que identifican la "pertenencia" - los "conjuntos" - según diferentes criterios (material, forma de producir sonido, forma de actuar para producir sonido, relevancia según "estilos musicales", etc.)
Cuando aprendo MÚSICA, aprendo FÍSICA (acústica)
- el sonido como la vibración de un cuerpo o parte de él y la posibilidad de activar o detener la vibración y, en consecuencia, también el sonido;
- conciencia del movimiento de las ondas sonoras en un espacio y de la vibración por "simpatía" (resonancia acústica)
Cuando aprendo MÚSICA, aprendo LITERATURA
- en las letras de las canciones, "cuidadosamente seleccionadas" por el profesor, que también contribuyen a enriquecer el vocabulario de los niños
- en conciencia del ritmo, la métrica de los versos y la asonancia de la rima.
Cuando aprendo MÚSICA, aprendo IDIOMAS
- cantando en INGLÉS, ESPAÑOL, PORTUGUÉS, etc. y comparando similitudes con tu idioma.
- Cuando aprendo MÚSICA contribuyo al desarrollo de PRE-ESCRITURA al representar secuencias de eventos de acuerdo con el modelo occidental de izquierda a derecha
Cuando aprendo MÚSICA y CANCIÓNES o toco un instrumento
- mejoran las habilidades motoras (habilidades motoras finas),
- mejoran la atención, mejoran la audición (fundamental para el desarrollo del lenguaje, para mejorar la pronunciación en casos de trastornos de articulación y aprender lenguas extranjeras);
Cuando aprendo MÚSICA
aprendo a escuchar a mis compañeros de clase, a respetar sus tiempos; Aprendo a trabajar en equipo para lograr un resultado que sea el resultado del trabajo de todos.
Cuando aprendo MÚSICA
participo en un evento artístico, creativo, espiritual y de belleza.
CUANDO APRENDO MÚSICA ¡APRENDO MÚSICA!
Xilografía de María Elena Serrao, hija de Paula Gallardo
